各中小学（含中职）、幼儿园：
为贯彻落实《上海市教育委员会关于印发<上海市儿童友好学校建设实施方案>的通知》（沪教委青〔2023〕17号）有关要求,区教育局编制了《虹口区儿童友好学校建设实施方案》,现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实，推进儿童友好学校建设。
附件：虹口区儿童友好学校建设实施方案
上海市虹口区教育局
2024年1月23日
附件
虹口区儿童友好学校建设实施方案
儿童友好是指为儿童(0-18岁)成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。为践行儿童友好理念，以儿童友好引领教育风尚，让儿童成长得更好，根据国家发展改革委、国务院妇儿工委办公室等23部门印发的《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》(发改社会〔2021〕1380号)和市政府办公厅印发的《上海市儿童友好城市建设实施方案》(沪府办发〔2022〕17号)及市教委印发的《上海市儿童友好学校建设实施方案》（沪教委青〔2023〕17号）中明确的“开展儿童友好学校建设”的要求，制定本实施方案。
一、总体要求
(一)指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨，深入实施虹口区“彩虹计划”，坚持学生发展为本，坚持教育优先发展。践行儿童友好理念，实现学校教育的政策制度、空间建设、服务体系和成长环境对儿童更加友好。遵循儿童成长发展规律，提高儿童在学校学习和生活的安全感、获得感和幸福感，努力让儿童成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(二)基本原则
1.坚持儿童优先。将儿童优先原则融入学校政策制定、空间环境建设、教学设施配置、课程体系构建和教学方式优化，开展有学校特色的儿童优先行动，营造儿童友好的校园文化氛围。
2.强化资源统筹。围绕儿童健康成长和全面发展，统筹优化设施功能布局，挖掘存量潜力，引导学校空间适儿化建设，拓展高品质学习空间和活动空间建设。深化资源融合，促进各类设施综合高效利用，探索利用社会和社区优质资源丰富教育教学活动。
3.鼓励创新探索。鼓励有条件的学校改革创新，结合校情实际，挖掘特色资源、出台创新举措，打造儿童友好服务品牌项目，推进重点功能区域和示范空间适度超前建设。
4.促进多元参与。坚持系统观念，强化儿童友好学校建设“一盘棋”理念，健全完善多领域、多部门工作协作机制，积极引入社会力量，发挥家校社作用，凝聚各方力量，形成区域内共同推进儿童友好学校建设的合力。
(三)建设目标
到2025年，全区建设7所儿童友好学校试点校，兼顾幼儿园、小学和中学等不同学段学校(具体建设指标见附表，指标体系分值达90 分以上为儿童友好学校)。在试点校建设的基础上，到2028年，全区60%以上学校达到建设要求；到2030年，全区90%以上学校达到建设要求；到2035年，全区完成儿童友好学校建设任务，儿童友好理念在学校中深入人心。
二、建设任务
儿童友好学校建设范围包括全区中小学(含中职校)、幼儿园(以下简称“学校”)。
(一)政策制度友好
1.加强儿童优先发展规划引领。学校应将“儿童优先、儿童平等、儿童参与、儿童视角”理念贯穿于校园的管理、教育教学和建设之中，学校的发展规划、重大制度等要充分体现儿童友好的教育价值取向。
2.强化儿童相关法治保障。严格贯彻落实《义务教育法》《未成年人保护法》《上海市未成年人保护条例》《未成年人学校保护规定》《上海市学前教育与托育服务条例》等国家及本市法律法规要求，以法治化引领，建立儿童权益保障机制，强化儿童法治保障，促进教育治理效能提升。
3.健全儿童参与机制。推动儿童全方位参与融入学校、城市社会生活，畅通儿童参与渠道，倾听儿童及监护人的声音。充分依托学校团、队、学生会等组织，丰富儿童建言渠道，拓展儿童代表群体的覆盖面，构建完善儿童建言引导、征集、反馈、宣传为一体的参与机制。
(二)空间建设友好
1.提升基础教育学校办学条件。加大基础相对薄弱学校的教育资源投入，办学(园)条件满足学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展督导评估要求。加强特殊教育资源建设，推进无障碍校园环境建设，满足各类特殊学生的教育需求，促进特殊教育优质融合发展。
2.推进校园空间适儿化建设。围绕儿童课堂教育和课间、课后实践活动需求，提升基础教育学校办学条件、推进校园空间适儿化建设。优化儿童成长环境,开展室内体育用房、厕所、无障碍厕所、灯管改造等建设，完善学校硬件设施配置，提升和改善学校教育教学环境。
(三)服务体系友好
1.强化学校教育主阵地作用。坚持立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，学校严格落实国家课程标准及办学质量评价指标要求，坚持“五育融合”，注重学段衔接教育，高质量实施义务教育“双减”，推动义务教育优质均衡发展。开展教育数字化转型建设，丰富教育数字化应用场景。保障基础教育办学质量，加强教育评价研究，促进学生全面发展。
2.加强儿童身心健康服务体系建设。学校建立健全儿童体质、心理、卫生健康的发展、预防、评估、干预机制。儿童作息时间管理制度合理，加强儿童作业、户外活动、睡眠、膳食等管理。关注儿童身心健康，全覆盖开设心理健康活动课，进一步完善学生心理健康监测、学校危机预警防范等工作机制，推进区学校家庭教育研究与指导中心、区中小学心理健康教育研究中心的“双中心”建设，构建新形势下学生心理健康和生命安全保护网，对体质或心理有特殊需求的儿童能给予及时帮助，促进儿童健康发展。
3.丰富儿童学习活动体验。开展社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化进校园等学习体验活动，推动校园文化传承发展。因校制宜开展多元活动，满足儿童参与各类活动的需求。充分挖掘资源，开展适宜的校外实践活动。
(四)成长环境友好
1.健全学校家庭社会协同育人机制。创建和谐的校园人际环境，做到平等、公正、真诚、互助。发挥区学校家庭教育研究与指导中心作用，推进家长学校规范化建设，增强家庭监护责任意识，加强家庭教育指导服务，培养儿童良好思想品行和生活习惯。强化社会协同发展，畅通与社区、公安、医疗等部门沟通机制，获得社会对学校工作的支持和帮助。
2.打造安全文明校园环境。落实学校安全管理主体责任，夯实学校人防、物防和技防基础。健全学校安全管理制度，完善物防技防设施，确保安防力量配备到位。完善学校风险防控、隐患排除及事故处置机制。不断增强安全教育实效性，提升师生安全素养。优化数字教育环境，加强网络与信息安全教育及管理。
3.加强特殊儿童的关爱。为特殊群体子女提供公平优质教育，加强家庭经济困难等困境儿童资助保障，确保适龄儿童不因家庭经济困难辍学、失学。通过“助学暖心”工程，落实教育关爱保护机制。开展融合教育，面向区域有特殊需要儿童，提供适切的教育教学和医教结合服务。
三、保障机制
(一)组织保障
区教育局建立统筹推进机制，明确建设时间和进度要求，协同相关职能部门压实工作职责，合力推进儿童友好学校建设，落实建设任务。
(二)经费保障
区教育局安排经费投入，将儿童友好学校建设所需经费统筹纳入预算，保障儿童友好学校建设。
(三)宣传引导
各学校要以开展儿童友好学校建设为契机，开展多种形式的宣传推介活动，拓展宣传渠道，传播儿童友好理念，提高师生家长知晓率和参与度，营造建设儿童友好学校的良好氛围。
附件：
1.《虹口区儿童友好学校建设指标》(试行)（幼儿园）
2.《虹口区儿童友好学校建设指标》(试行)（义务教育学校）
3.《虹口区儿童友好学校建设指标》(试行)（普通高中）
4.《虹口区儿童友好学校建设指标》(试行)（中职校）
附件1
《虹口区儿童友好学校建设指标(试行)》 (幼儿园)
| 建设指标 |
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| 一级 |
二级 |
三级 |
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一、政策制度友好(10分) |
(一)加强儿童优先发展规划(3分) |
办学理念体现儿童友好教育价值取向，制定儿童友好学校建设方案。(3分 |
| (二)强化 儿童相关法治保 障( 3分) |
依法依规落实未成年学生保护职责，建立健全幼儿权益保护机制。(3分) |
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| (三)健全 儿童参与机制(4分) |
建立儿童参与机制，面向师生、家长开展儿童友好理念宣传能倾听幼儿需求，且每学期开展至少1次有幼儿参与校园空间 和环境美化等活动。(4分) |
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二、空间建设友好(30分) |
(一)提升基本办园条 件 (12分) |
室外游戏场地生均占地面积、幼儿活动用房生均建筑面积、生均建筑面积均满足学前教育普及普惠督导评估要求。(4分) |
| 玩教具、运动器械、图书配备等设施设备配置达到《上海市纣儿园装备指南(试行)》的基本配备标准。(3分) |
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| 厕所设置非槽式单独厕位；男女厕位合理分隔，配有与幼儿身高、坐高相符的便器及用具；主要教学用房设置无障碍厕所(顾位)、无障碍电梯；建筑物内部及其之间保证无障碍通行。(5分) |
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(二)推动校园空间适儿化建设 (18分) |
建有科学活动专用室、室内运动专用场所、安全教育活动场所、幼儿阅读室、多功能活动室。(5分) |
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| 活动室安装空调，照明符合上海市地标要求；活动桌椅配备符合国家标准；多媒体设备满足幼儿一日活动需要；教师办公场 所和幼儿主要活动场所实现网络全覆盖。(5分) |
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| 活动场地周边合理设置遮阳措施、饮水装置；晨检区、盥洗室等配置温水洗手设施、洗手液和干手设施。(2分) |
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| 园所出入口与主要建筑物间有连廊贯通连接；合理利用屋顶空间、绿地、门厅、走道等空间打造儿童活动空间；步行道路设 计安全、美观、趣味；入园离园高峰时间设置临时接送车位。 (6分) |
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| 三、服务体系友好(30分) |
(一)强化 园所教育主阵地作用(10分) |
遵循幼儿身心发展规律，开展科学保教，合理安排幼儿在园名类活动；坚持开展多元游戏活动。(4分) |
| 创设丰富适宜、富有童趣、有利于促进幼儿学习探索的教育环境。(2分) |
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| 开设托班，注重托班保教；加强幼小衔接，入学准备教育有机渗透于幼儿园保育教育工作全过程。(4分) |
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| (二)加强儿童身心健康(12分) |
科学合理安排儿童餐点、午睡、活动等时间；有效落实幼儿每天2小时户外活动。(4分) |
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| 按照标准配备卫生保健人员；开展幼儿近视和疾病预防和宣教；注重观察幼儿在园情绪与行为，发现异常及时与家长沟通。(6分) |
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| 实施幼儿园负责人陪餐制度，落实幼儿园食堂“互联网+明厨亮灶”要求。(2分) |
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| (三)丰富儿童学习活 动 体 验( 8分) |
组织开展社会主义核心价值观教育、爱国主义教育活动。(3分) |
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| 注重幼儿良好品德和行为习惯养成。(3分) |
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| 培养幼儿劳动习惯、科学兴趣以及初步感受美和表现美的情趣和能力。(2分) |
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四、成长 环境友好 （25分） |
(一)健全学校家庭社会协同育人机制(10分) |
遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,尊重爱护每位幼儿；营造民主、温馨、友爱的班级氛围。(4分) |
| 建立健全家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，每学期至少组织2次家庭教育指导活动；落实家访工作；能及时处 理家长合理诉求。 (4分) |
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| 注重与社区、医院、公安等部门沟通，获得社会对学校工作的支持和帮助。(2分) |
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|
(二)打造安全文明校园环境(10分) |
健全校园安全风险防控工作机制，配备专(兼)职工作人员 制定学校重点部位、重点场所的安全检查制度；定期检查，及时消除安全隐患。(4分) |
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| 规范配置消防器材，疏散通道和安全出口保持通畅；按规定设置防护栏杆，防夹手、防碰撞以及限位装置；配置视频监控 紧急警报装置、实体防护等设施；园所重点区域视频监控与区校安中心平台对接，保持图像信息畅通。(4分) |
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| 落实安全教育、实训及演练要求，有安全教育活动计划、方案资源等，师生安全素养较高。(2分) |
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(三)加强特殊儿童的关爱(5分) |
及时对在籍在读家庭经济困难特殊群体子女、孤儿、烈士子女残疾儿童等给予资助。(2分) |
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| 重视特殊幼儿教育保育工作，将发育迟缓幼儿纳入服务范围： 积极推进学前融合教育，支持残疾幼儿在园随班就读，制定实施个别化教育计划。 (3分) |
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| 特色创新(5分) |
在儿童友好学校建设中有“一园一品”“一园多品”特色活动等亮点，体现儿童友好理念，在区域内形成示范效应且取得显著成效。(5分) |
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附件2
《虹口区儿童友好学校建设指标(试行)》(义务教育学校)
| 建设指标 |
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| 一级 |
二级 |
三级 |
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一、政策 制度友好 (10分) |
(一)加强儿 童优先发展规划引领(2分) |
办学理念体现儿童友好教育价值取向，制定儿童友好学校建设方(2分) |
| (二)强化儿 童相关法治保障 (4分) |
依法依规落实未成年学生保护职责，建立健全学生权益保护机制。 (2分) |
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| 学生学籍管理规范，做到“人籍一致”;做好控辍保学工作，健全劝返复学机制，确保学生完成义务教育。(2分) |
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| (三)健全儿 童参与机制(4分) |
建立儿童参与机制，合理吸纳儿童建议；面向师生、家长开展儿童友好理念的宣传与普及；每学期开展有学生参与的校园空间和环境 美化等活动。(4分) |
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二、空间 建设友好 (30分) |
(一)提升基 本办学条件(12分) |
教育教学用房面积、运动场馆面积、多媒体教室配置、专用教室配置等均满足义务教育优质均衡发展督导评估的要求。(4分) |
| 按本市义务教育装备配备要求，配足配齐基础用房和拓展用房的教育教 学设施设备；开展随班就读工作的学校配置资源教室。(4分) |
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| 卫生间设置非槽式单独厕位；主要教学用房设置无障碍厕所(厕位)、无障碍电梯；建筑物内部及其之间保证无障碍通行。(4分) |
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(二)推动校园空间适儿 化建设(18分) |
学校建有跨学科综合学习空间、安全教育专用空间、心理咨询辅导室、室内体育馆、剧场和学生食堂；挖掘午休空间，为低年级儿童提供独立活动场地。(5分) |
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| 教室安装空调，照明符合上海市地方标准要求；课桌椅配备符合国 家标准；多媒体设备配备满足学生在校学习需要；教师办公场所和学生主要学习场所实现网络全覆盖。(5分) |
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| 操场周边合理设置遮阳措施、饮水装置；厕所等配置高低洗手台和温水洗手设施、洗手液和干手设施。(3分) |
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| 学校出入口与主要建筑物间有连廊贯通连接；合理利用屋顶空间， 绿地、门厅、走道等空间打造儿童活动空间；校园绿化品种多样、合理搭配；校园道路规划、步行设施设计安全、美观，上下学高峰 时间设置临时接送车位。(5分) |
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三、服务 体系友好 (30分) |
(一)强化学 校教育主阵地作用 (12分) |
落实义务教育国家课程方案，按照上海市义务教育课程实施要求开展教学活动，开足开齐各类课程。(3分) |
| 开展作业管理和校内公示，严格控制作业总量；开展“5+2”课后服务，为有需求学生提供延时托管服务，开展有针对性的作业辅导答疑和各类素质教育活动；规范课外读物进校园管理，健全课外读物选用流程。(5分) |
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| 落实考试管理规定，各年级按要求开展考试(考查),实施考试结 果等级评价；开展基于学业质量绿色指标的诊断与改进；开展教育教学数字化应用场景建设。(4分) |
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(二)加强儿 童身心健康(12分) |
落实学生每天不少于1小时体育活动，保障课间休息及适量活动每年开展学生体检，有完整的学生体质档案；每学期根据学生身高进 行课桌椅个性化调整；按照标准配备卫生保健人员，开展近视和疾病预防和宣教。(5分) |
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| 按要求开设心理健康教育活动课，配备专职心理健康教育教师；定期对学生心理状况进行评估和建档，发现异常及时与家长有效沟通；多途径开展心理健康宣传教育活动。(5分) |
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| 落实校长负责制和学校相关负责人陪餐制度，落实学校食堂“互联网+明厨亮灶”要求。(2分) |
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(三)丰富儿 童学习活动体验(6分) |
挖掘校内外资源，丰富校园文化活动，组织开展理想信念教育、社 会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、体育、艺术、科技、劳动、生态、生涯教育等主题活动。(6分) |
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四、成长 环境友好 (25分) |
(一)健全学校家庭社会协同育人机制(10分) |
教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,尊重爱护每位学生，造民主、温馨、友爱的班级氛围。(4分) |
| 建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会，每学期组织至少2次家庭教育指导活动；推进全员导师制，有效落实对 每名学生关心关爱和家访工作，注重家长意见和建议，及时处理家长合理诉求。 (4分) |
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| 注重与社区、医院、公安等部门沟通、联系，获得社会对学校工作的支持和帮助(2分). |
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(二)打造安全文明校园(10分) |
健全校园安全风险防控工作机制，配备专(兼)职工作人员：制定学校重点部位、重点场所的安全检查制度；定期检查，及时消除安全隐患。(4分) |
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| 规范配置消防器材，疏散通道和安全出口保持通畅；配置视频监控、紧急警报装置、实体防护等设施；校园重点区域视频监控与区校安 中心平台对接，并保持图像信息畅通。(4分) |
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| 落实安全教育、实训及演练要求，师生安全素养较高，有校本安全教育活动计划、方案、资源等。(2分) |
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| (三)加强特 殊儿童的关爱(5分) |
及时对在籍在读家庭经济困难特殊群体子女、孤儿、烈士子女、残疾学生等给予资助。(2分) |
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| 支持残疾学生随班就读，配备专职特教教师，制定并实施个别化教育计划；对成长困难学生开展帮扶。(3分) |
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特色创新(5分) |
在儿童友好学校建设中有“一校一品”“一校多品”特色活动等亮 点，体现儿童友好理念，在区域内形成示范效应且取得显著成效。 (5分) |
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附件3
《虹口区儿童友好学校建设指标(试行)》(普通高中)
| 建设指标 |
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| 一级 |
二级 |
三级 |
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一、政策 制度友好 (10分) |
(一)加强儿 童优先发展规划 (3分) |
办学理念体现儿童友好教育价值取向，制定儿童友好学校建设方案。(3分) |
| (二)强化儿 童相关法治保障 (3分) |
依法依规落实未成年学生保护职责，建立健全幼儿权益保护机制(3分) |
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| (三)健全儿 童参与机制(4分) |
建立儿童参与机制；面向师生、家长开展儿童友好理念宣传与普及；每学期开展有学生参与校园空间和环境美化等活动。(4分) |
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二、空间 建设友好 (30分) |
(一)提升基 本办学条件(10分) |
建设满足本市相关建设标准要求，36班及以上高中配置400m环形跑道，36班以下高中配置300m环形跑道；按本市普通高中学校校舍建设标准要求配齐3类室外体育活动场地。(3分) |
| 按本市高中装备配备要求配足配齐各类用房设施设备。(3分) |
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| 卫生间设置非槽式单独厕位；主要教学用房有无障碍厕所(厕位)、无障碍电梯；建筑物内部及其之间保证无障碍通行。(4分) |
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(二)推动校园空间适川化建设(20分) |
建有学科教室、创新实验室等满足探究式学习空间、安全教育、专用空间、心理咨询辅导室、室内体育馆(用房)、剧场、学生食堂。(6分) |
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| 教室安装空调，照明符合上海市地标要求；课桌椅配备符合国 家标准；多媒体设备配备满足学生在校学习需要；教师办公场所和学生主要学习场所实现网络全覆盖。(6分) |
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| 操场周边合理设置遮阳设施、饮水装置；厕所等配置温水洗手设施、洗手液和干手设施。(2分) |
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| 学校出入口与主要建筑物间有连廊贯通连接；合理利用各类安全空间打造儿童休憩、交流空间；校园绿化品种多样、合理搭配；校园道路规划、步行设施设计安全、美观；上下学高峰时间设置临时接送车位；学校设有地下停车库。(6分) |
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三、服务 体系友好 (30分) |
(一)强化学校教育主阵地作用(12分) |
落实普通高中国家课程方案，按照上海市普通高中课程实施要求开展教学活动，开足开齐各类课程；开展跨学科综合性教学 有本校特色的教学课程、资源等；开展选课走班。(5分) |
| 有高质量校本作业设计，提升学校作业的针对性和有效性；规范课外读物进校园管理，严防问题读物进入校园。(4分) |
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| 开展教育教学数字化应用场景建设，提升课堂教学成效。(3分) |
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(二)加强儿 童身心健康(12分) |
落实学生每天不少于1小时体育活动以及课间活动；每年开展学生体检，有完整的学生体质档案；每学期根据学生身高进行课桌椅个性化调整；按照标准配备卫生保健人员，开展近视和疾病预防和宣教。 (5分) |
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| 按要求开设心理健康教育活动课，配备专职心理健康教育教师，定期对学生心理状况进行评估和建档，发现异常及时与家长有效沟通；多途径开展心理健康宣传教育活动。(5分) |
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| 落实校长负责制和学校相关负责人陪餐制度，落实学校食堂“互联网+明厨亮灶”要求。 (2分) |
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| (三)丰富儿 童学习活动体验(6分) |
挖掘校内外资源，丰富校园文化活动，组织开展理想信念教育社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、体育、艺术、科技、劳动、生态、生涯教育等主题活动。(6分) |
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四、成长 环境友好 (25分) |
(一)健全学校家庭社会协同育人机制(10分) |
教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，尊重爱护每位学生；营造民主、温馨、友爱的班级氛围。(4分) |
| 建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会每学期组织至少2次家庭教育指导活动；推进全员导师制，有效落实对每名学生关心关爱和家访工作；关注家长意见和建议，及时处理家长合理诉求。(4分) |
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| 注重与社区、医院、公安等部门沟通、联系，获得社会对学校工作的支持和帮助。(2分) |
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(二)打造安全文明校园环境(10分) |
健全校园安全风险防控工作机制，配备专(兼)职工作人员 制定学校重点部位、重点场所的安全检查制度；定期检查，及时消除安全隐患。(4分) |
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| 规范配置消防器材，疏散通道和安全出口保持通畅；按规定设置防护栏杆，防夹手、防碰撞装置以及限位器；配置视频监控 紧急警报装置、实体防护等设施；重点区域视频监控与区校安中心平台对接，并保持图像信息畅通。(4分) |
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| 落实安全教育、实训及演练要求，师生安全素养较高，有校本安全教育活动计划、方案、资源等。(2分) |
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(三)加强特 殊儿童的关爱(5分` |
及时对在籍在读家庭经济困难特殊群体子女、孤儿、烈士子女残疾学生等给予资助。(2分) |
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| 支持残疾学生随班就读，提供必要的支持服务，制定实施个别化教育计划；对成长困难学生开展帮扶。(3分) |
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特色创新(5分) |
在儿童友好学校建设中有“一校一品”“一校多品”特色活动等亮点，体现儿童友好理念，在区域内形成示范效应且取得显著成效。(5分) |
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附件4
《虹口区儿童友好学校建设指标(试行)》(中职校)
| 建设指标 |
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| 一级 |
二级 |
三级 |
|
一、政策 制度友好(10分) |
(一)加强儿 童优先发展规划(3分) |
办学理念体现儿童友好教育价值取向，制定儿童友好学校建设方案。(3分) |
| (二)强化儿 童相关法治保障(3分) |
依法依规落实未成年学生保护职责，建立健全幼儿权益保护机制。(3分) |
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| (三)健全儿 童参与机制(4分) |
建立儿童参与机制，合理吸纳建议；每学期开展有学生参与校园空间和环境美化等活动。 (4分) |
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二、空间建设友好(30分) |
(一)提升基 本办学条件(10分) |
建设满足相关建设标准要求，3000人及以上中职校配置400米环形跑道，3000人以下中职校配置300米环形跑道；按中职校 建设标准要求配置2类体育活动场地。(3分) |
| 各类仪器设备和图书配备等设施设备配置达到职业学校办学要求。(3分) |
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| 卫生间设置非槽式单独厕位；主要教学用房有无障碍厕所(质位)、无障碍电梯；建筑物内部及其之间保证无障碍通行。(4分) |
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(二)推动校 园空间适儿化建设(20分) |
建有集实践教学、社会培训、技术服务功能等为一体的实践中 心；建有室内体育馆(用房)、学生食堂、心理咨询辅导室、安全教育专用空间。(6分) |
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| 教室照明符合上海市地标要求；课桌椅配备符合国家标准；多媒体设备配备满足学生在校学习需要；教师办公场所和学生主要学习场所实现网络全覆盖。(6分) |
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| 操场周边合理设置遮阳设施、饮水装置；厕所配置温水洗手设施、洗手液和干手设施。(4分) |
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| 校园应绿尽绿，绿化品种多样、合理搭配；校园道路规划、步行设施设计安全、美观。(4分) |
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三、服务体系友好(30分) |
(一)强化学校教育主阵 地作用(12分) |
落实中等职业教育专业目录、公共基础课程方案、公共基础课程标准，开齐开足各类课程；开展项目教学、任务教学、情境教学、案例教学，有本校特色课程与资源等；开设各类选修课程、社团活动等。(5分) |
| 有校本作业设计，提升学校作业针对性和有效性；规范课外读物进校园管理，严防问题读物进入校园。(4分) |
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| 开展教育教学数字化应用场景建设和实训(实验)条件建设，提升教育教学成效。(3分) |
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| (二)加强儿 童身心健康(12分) |
落实学生每天不少于1小时体育活动以及课间活动；每年开展学生体检，有完整的学生体质档案；每学期根据学生身高进行课桌椅个性化调整；按照标准配备卫生保健人员，开展近视和疾病预防和宣教。 (5分) |
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| 按要求开设心理健康与职业生涯课程，配备专职心理健康教育教师；定期对学生心理状况进行评估和建档，发现异常及时与家长有效沟通；多途径开展心理健康宣传教育活动。(5分) |
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| 落实校长负责制和学校相关负责人陪餐制度，落实学校食堂“互联网+明厨亮灶”要求。 (2分) |
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| (三)丰富儿 童学习活动体验(6分) |
挖掘校内外资源，丰富校园文化活动，组织开展理想信念教育，社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、体育、艺 术、科技、劳动、生态、生涯教育等主题活动。(6分) |
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四、成长 环境友好 (25分) |
(一)健全学 校家庭社会 协同育人机制(10分) |
教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,尊重爱护每位学生；营造民主、温馨、友爱的班级氛围。(4分) |
| 建立健全学校家庭教育指导委员会、家长学校和家长委员会， 每学期组织至少2次家庭教育指导活动；关注家长意见和建议及时处理家长合理诉求。(4分) |
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| 注重与社区、医院、公安等部门沟通、联系，获得社会对学校工作的支持和帮助。 (2分) |
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| (二)打造安全文明校园环境(10分) |
健全校园安全风险防控工作机制，配备专(兼)职工作人员制定学校重点部位、重点场所的安全检查制度；定期检查，及时消除安全隐患。(4分) |
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| 规范配置消防器材，疏散通道和安全出口保持通畅；按规定设置防护栏杆，防夹手、防碰撞装置以及限位器；配置视频监控 紧急警报装置、实体防护等设施；重点区域视频监控与区校安中心平台对接，并保持图像信息畅通。(4分) |
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| 落实安全教育、实训及演练要求，师生安全素养较高，有校本安全教育活动计划、方案、资源等。(2分) |
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| (三)加强特殊儿童的关爱(5分) |
及时对在籍在读家庭经济困难特殊群体子女、孤儿、烈士子女、残疾学生等给予资助。(2分) |
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| 支持残疾学生随班就读，提供必要的支持服务，制定实施个别化教育计划；对成长困难学生开展帮扶。(3分) |
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| 特色创新(5分) |
在儿童友好学校建设中有“一校一品”“一校多品”特色活动等亮点，体现儿童友好理念，在区域内形成示范效应且取得显著成效。(5分) |
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